¿Me dais alguna idea para un acto en un instituto sobre la integración de jóvenes con discapacidad?

Sin duda, es todo un reto. Apoyo muchas de las propuestas que decís y sobre todo, mostrar con ejemplos reales que otros en sus mismas condiciones han podido hacerlo. Sería una buena idea que pudierais llevar a un buen prescriptor para que narre sus experiencias.

Buscar organizaciones de características similares y facilitar el contacto con otros chicos parecidos a ellos para que compartan me parece también una buena idea.

Por cierto, para favorecer la plena integración deberíamos dejar de utilizar términos como “dificil que lo tienen”. Hay que darle una vuelta a esas palabras tan agresivas, y hacerles ver que sus diferencias no son peores ni mejores, tan sólo diferencias. Y que por lo tanto necesitan otro trato, ni peor, ni peor.

Un saludo y espero que vaya muy bien.

¿Dónde se llevarían a cabo estas jornadas? Yo personalmente hice un día de jornadas de discapacidad y familia y también de atención a la diversidad en un instituto donde se impartían los ciclos formativos de Integración Social, Atención Sociosanitaria y también Educación Infantil.

Si te interesa contáctame y hablamos.

dcasado@adis-marinaalta.com

Mira, creo sinceramente que después de trabajar con niños de todos tipos y origen en multicultural país aprendí una regla: tienen que divertirse creando y el mensaje debe ser divertido, no edulcorado sino que la propuesta les enganche la atención tanto a los espectadores como a ellos. Hice varias actividades en la escuela Solidaridad con Panamá de niños con deficiencias motoras bastante severas y eran increíbles!Puedes hacer una breve propuesta teatral dónde aborden sus problemas reales con buen humor y malicia y logras dos objetivos:cuando uno es capaz de reír de sus dificultades es más fuerte y menos probable ser objeto de burlas y esa manera de transmitir logra una empatía casi instantánea con el público receptor.
Te recomiendo que veas el trabajo de un grupo teatral cubano llamado La Colmenita.Teiene propuestas muy interesantes sobre este tema.
Bueno, suerte y saludos

Buenos días, antes de nada felicitar a todos por vuestras maravillosas ideas, originales y dinamicas, cosa importante para captar la atención de los adolescentes, yo con vuestro permiso voy a ponerte algunos juego con los que puedes rellenar, son actividades simples pero con un gran transfondo:
-Juego ““Busca a tu pareja”: (juego para reflexionar sobre el derecho a recibir especial amor, cuidado y educación cuando tenemos dificultad para ver, oír, hablar, comunicarnos o expresarnos) Cada cual elige una pareja, luego se vendan los ojos y con los ojos vendados y sin hablar deben encontrar a su pareja.
-Elige una imagen”: (para reflexionar sobre las diferentes discapacidades)Cada niño/a escoge una imagen de entre varias que se exponen (fotos alusivas a las diferentes discapacidades, discapacidad física, discapacidad sensorial, discapacidad cognitiva, discapacidad intelectual, enfermedad mental o psicosocial..)Después de escoger la foto, expresan las razones que les llevaron a tomarla y dicen qué les provoca esa imagen que vieron. Cada uno debe poner título a su imagen. Luego pegan las imágenes en un cartel para hacer un collage.
- Juego “Escoge las 5 cosas más importantes para ser feliz”: (para reflexionar sobre los derechos o falta de alguna capacidad). El maestro forma grupos y les da una lista de cosas que necesitan para ser felices. Cada grupo escoge las 5 cosas que considera más importantes para ser feliz. Finalmente, en plenaria, analizan lo que cada grupo escogió y eligen 5 entre toda la clase.

Entre la lista de cosas que presenta el maestro pueden estar:

Deberan escoger las 5 cosas que consideras más importantes ara ser feliz.

los juegos/la familia/el fuego/la televisión/la magia/
el sueño/los alimentos/la ropa/las golosinas/salud
los libros/la solidaridad/la música/la justicia/ los amigos/los abrazos/el humor/la escuela/las fiestas/las medicinas/la fe/las leyes/vivienda/Internet/luz eléctrica
el dinero/un auto/las mascotas/el orden/confianza

Una vez elegidas las 5 comunes entre toda la clase, encaminar el debate hacia las dicapacidades, si las elegidas son televisión, medicinas, mascota,...pues siempre encaminar la conversacion a si te falta la vista no puedes disfrutar de la television, si se tiene distrofia muscular no puedes pasear solo a tu mascota…(me explico?)

Bueno hay alguno mas, pero que entre todos yo creo que ya tienes ideas suficientes, si no es asi, avisa!!!
Un saludo y que salga todo muy bien!

Buenas tardes!

Desconozco el rango de edad para la que la charla va dirigida, pero ahi va mi idea por si sirve de algo.

La cuestión sería crear alguna dinámica interesante para que los propios oyentes pudieran participar activamente en la actividad y, asi, jugar un poco con el factor empático a través del roleplaying.

Si el grupo es pequeño, podeis jugar a la dinamica de las barcas. Tenemos varios grupos (que estaran en “islas”) cada uno con unos cuantos miembros, y cada miembro con una discapacidad distinta. Uno tendra las manos atadas a la espalda (diremos que es amputado de manos), otro no podrá andar (atado de pies), otro será ciego (ojos vendados), otro sordo (auriculares con musica alta), otro mudo, etc… La idea es que cada grupo se las ingenie para hacer una tarea concreta (pasar de una isla a otra, comunicarse para construir algo con unas pautas precisas…)

Con un poquito de ingenio seguro que se os ocurre alguna dinámica interesante, divertida y pedagógica.

Un saludo!